Week van de schoolslag 4: omgaan met fouten

Een van de grote verschillen tussen expliciet en impliciet leren is de rol die fouten spelen in het motorisch leerproces. Jarenlang hebben we aangenomen dat om steeds beter te worden, je de [...]

Week van de schoolslag 3: het schoolslag stappenplan

Onlangs was ik in een zwembad om een leerling van mij te beoordelen. Het zwembad had net de niveau-indeling aangepast. De watergewenning was écht watergewenning geworden. In het tweede niveau [...]

Een nieuwe beweging leren in drie fasen

Week van de schoolslag 2: het ideaalplaatje

Ik maak het geregeld mee dat kinderen in het laatste niveau voor A, nog ‘even moeten dooroefenen’ om mee te mogen doen aan het diplomazwemmen. Ik verbaas me daar soms over. Ik zie de kinderen [...]

De kikker, het potlood en het vliegtuig

Week van de schoolslag 1: nieuwerwets leren kijken

‘Wat vind je het lastigste om kinderen te leren in de zwemles?’ Dit is de vraag die we regelmatig stellen tijdens een examen (groeps)gesprek Lesgever Zwem-ABC. En in iedere groep deelnemers is [...]

Week van de schoolslag

Twee E’s die het verschil maken: Effectief én efficiënt lesgeven

In het najaar staan twee nieuwe masterclasses Eigen-aardig gedrag begrijpen, begin bij jezelf gepland. Stuur een mail als je mee wilt doen! Onlangs was ik in een zwembad om een leerling Lesgever [...]

De kracht van de vraag in de zwemles: ‘Kun je het ook met je gezicht in het water?’

Donderdag was ik in Brussel. Daar werd het eerste ‘Swimming Education and Aquatic Literacy Research Symposium’ georganiseerd. De ochtend bestond uit allemaal presentaties, in de middag volgde de [...]

Aanmelden Inspiratiecountdown