Week van de schoolslag 1: nieuwerwets leren kijken
‘Wat vind je het lastigste om kinderen te leren in de zwemles?’ Dit is de vraag die we regelmatig stellen tijdens een examen (groeps)gesprek Lesgever Zwem-ABC. En in iedere groep deelnemers is [...]
De kracht van de vraag in de zwemles: ‘Kun je het ook met je gezicht in het water?’
Donderdag was ik in Brussel. Daar werd het eerste ‘Swimming Education and Aquatic Literacy Research Symposium’ georganiseerd. De ochtend bestond uit allemaal presentaties, in de middag volgde de [...]
Van routine naar avontuur: over leren en loslaten
Ruim 17 jaar geleden, september 2008, verstuurde ik mijn eerste mail als eigenaar van Propulz.tP. Het was onwennig. Mijn baan bij de Nationale Raad Zwemveiligheid (toen Nationaal Platform [...]
Vrijheid vieren, ook als het gaat om leren en ontwikkelen
Gister (5 mei 2025) vierden we 80 jaar vrijheid. Ik ben zó blij dat wij hier in vrijheid kunnen leven. Onze eigen keuzes kunnen maken. Mogen ontdekken wat bij ons past en wie we zijn of willen [...]
Hoe voorkom je gedoe in het communiceren met zwemlesouders?
Laatst was ik bij het Kruidvat om tandpasta te kopen. Die was in de reclame en dat vond ik een mooie aanbieding. Ja, ik ben zo iemand die aanbiedingen in de gaten houdt. Ik lijk een beetje op een [...]
Waarom leer je heel veel van ‘waarom-vragen’ en antwoorden?
Ik hou van boeken. Tijdens vakanties bezoek ik daarom altijd boekwinkels en koop ik meestal ook wel iets. Ook als de boeken in andere talen zijn geschreven. Vorig jaar kocht ik in Berlijn het [...]
25 jaar Zwem-ABC, hoe het begon
25 jaar geleden, 1 oktober 1998 was het zo ver. De eerste zwemdiploma’s van het Zwem-ABC werden uitgereikt. Voorafgaand aan die eerste introductie van het Zwem-ABC hebben veel medewerkers uit de [...]
Waarom is differentiëren zo lastig?
Afgelopen week was ik in een zwembad om één van mijn leerlingen te beoordelen. Ze begon met een les voor beginners. Het begin was vrij en speels. De kinderen mochten blokjes naar de kant brengen [...]
Over de waarheid en verschillende brillen
Deze week mocht ik weer een keer met een team en Breinvoorkeuren aan de slag. Alle teamleden hadden vooraf een NBI-vragenlijst ingevuld en hun persoonlijke breinprofiel ontvangen. Iedereen kijkt [...]
5 redenen om wel én niet te kiezen voor klassikaal werken
Als je kijkt naar het ‘moderne zwemonderwijs’, dan hoort daar bij dat kinderen in groepjes werken. Omdat goed te kunnen organiseren gebruik je stuurkaarten, zandlopers, dobbelstenen, puzzels, [...]
